¿Quién soy hoy, quién quiero ser mañana?

Plan de clase

Planeación Didáctica de Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria — 3º grado
Duración: 8 sesiones (50 minutos cada una)
Tema Central: Construcción del proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema a atender: Violencia escolar
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Competencias a desarrollar:
— Autorregulación emocional
— Empatía y colaboración
— Responsabilidad colectiva
— Toma de decisiones informadas
— Comunicación asertiva
— Conciencia y valoración de la diversidad

PRODUCTO FINAL: Diseño colaborativo de una propuesta de mejora para la convivencia escolar, basada en los intereses, habilidades y valores de los estudiantes, en el marco de su proyecto de vida.

SESIÓN 1: ¿Quién soy hoy, quién quiero ser mañana?

Fase de Inicio (10 min)
— Dinámica rompehielo: “La línea del tiempo emocional” (cada estudiante marca 3 momentos clave de su vida que lo han influido).
— Planteamiento del objetivo del módulo y del producto final (propuesta de mejora para la escuela).

Fase de Desarrollo (35 min)
— Actividad: "Mi mochila emocional y mis talentos". A través de una lluvia de ideas guiada, identifican fortalezas personales, intereses y emociones actuales.
— Se promueve el pensamiento crítico analizando cómo los estereotipos culturales limitan o amplifican las aspiraciones.

Fase de Cierre (5 min)
— Reflexión escrita breve sobre lo que descubrieron de sí mismos.
— Tarea: En