Educación Física – 1º Secundaria

Maestro Eduardo Guerra
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Física – 1º Secundaria
Tema general: Estilos de vida activos y saludables
Duración total: 4 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Vida saludable y prevención del consumo de drogas + Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Problema interdisciplinar:
Fomentar la prevención del consumo de drogas en la comunidad escolar.


Ejes transversales:



  • Vida saludable

  • Lectura y escritura como medios para apropiarse de la cultura

  • Convivencia, responsabilidad y servicio a la comunidad


SESIÓN 1: Reflexionamos sobre nuestro estilo de vida
Fase de Inicio (10 min):
• Actividad de activación: "Rally del bienestar" (los alumnos responden rápido a preguntas orales sobre cómo se sienten hoy, qué comieron, si hicieron ejercicio, cómo durmieron).
• Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables, y su relación con la prevención del consumo de drogas.
• Lectura compartida: Fragmento breve de un testimonio narrativo adaptado sobre un joven que mejoró su salud y evitó caer en adicciones al adoptar un estilo de vida activo.


Fase de Desarrollo (30 min):
• Dinámica grupal: "Mi día saludable". Cada alumno completa una tabla en la que describe sus actividades del día anterior e identifica si fueron activas o sedentarias.
• En equipos, analizan sus rutinas e identifican oportunidades para incorporar actividad física.
• Actividad interdisciplinar: Escriben