Las revoluciones modernas: Independencia de Estados Unidos y Revolución Francesa

Plan de clase

Planeación Didáctica: Historia 3º Secundaria
Bloque: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las revoluciones modernas: Independencia de Estados Unidos y Revolución Francesa
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, interdisciplinariedad con el tema “Educación”

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y el de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.

Problema guía (ABP):
¿Cómo influyeron las ideas, acciones y consecuencias de la Independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa en la transformación de la educación, tanto en su época como en la actualidad?

Sesión 1: Introducción a las revoluciones modernas

Fase: Inicio (10 minutos)
• Actividad inclusiva de activación de conocimientos previos: en equipos diversos, los alumnos crean un mapa mental en papel kraft con la palabra “REVELACIÓN” (como sinónimo simbólico de revolución).
• Reflexión breve: ¿Qué cosas necesitan transformarse en nuestra sociedad actual?, ¿la educación forma parte de esas necesidades de cambio?
• Se presenta el problema guía a través de una breve dramatización grupal (la maestra y 3 alumnos actúan como personajes de distintos períodos históricos pidiendo cambios en la educación).

Fase: Desarrollo (30 minutos)
• Lectura colaborativa guiada (con adaptaciones para alumn