Construcción del proyecto de vida

Mauricio Hernández
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA
Grado: Secundaria 1º
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Construcción del proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico – Vida Saludable – Interdisciplinariedad
Problema a atender: Falta de claridad en los alumnos para tomar decisiones y formular metas a corto y mediano plazo


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo, desarrollando pensamiento crítico y promoviendo una vida saludable.


Competencias Socioemocionales a desarrollar:



  • Autoconocimiento

  • Toma de decisiones responsables

  • Manejo de emociones

  • Conciencia social

  • Habilidades para la vida


Sesión 1: “¿Quién soy y cómo he cambiado?”


Fase de Inicio (10 min):



  • Dinámica de socialización: "Línea del tiempo personal". Los alumnos dibujan una línea del tiempo de su vida, marcando momentos significativos desde la infancia hasta hoy.

  • Preguntas detonantes: ¿En qué he cambiado desde que era niño/a? ¿Qué cosas me importaban antes y qué me importa ahora?


Fase de Desarrollo (30 min):



  • Lluvia de ideas: Cambios físicos, emocionales y sociales durante la adolescencia.

  • Video corto: "Los cambios en la adolescencia" (material de YouTube, adaptado de fuentes confiables).

  • Trabajo en equipo interdisciplinario (con Ciencias y Educación Física): Relación entre salud física, cambios hormonales y emociones. Reflexión crítica: ¿Cómo afectan estos cambios las decisiones que tomamos hoy?


Fase de Cier