Las tensiones del siglo XX – Revolución Mexicana de 1910

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia Secundaria 2º Grado
Tema: Las tensiones del siglo XX – Revolución Mexicana de 1910
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal interdisciplinar: Apatía hacia la lectura, análisis pobre y falta de comprensión lectora, desinterés en Historia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificando la heterogeneidad en su composición y demandas.

—

SESIÓN ÚNICA (50 MINUTOS)

Fase I. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos, despertar interés y plantear el problema que guía el aprendizaje.

Actividades:

1. El docente inicia con la pregunta generadora:
   “¿Por qué creen que tantas personas diferentes se unieron para iniciar una revolución en México en 1910?”
   Se busca provocar el pensamiento crítico e invitar a los estudiantes a reflexionar desde sus contextos.

   
   



2. Presentación del problema:
   En equipos, los estudiantes leen una breve narrativa adaptada (1 cuartilla) basada en testimonios reales de campesinos, obreros, mujeres y caudillos de la época.
   El texto presenta distintos puntos de vista sobre las causas de la Revolución Mexicana desde una perspectiva intercultural.

   
   

   Ejemplo de personajes en el texto:

   
   
   
   
   • Un jornalero indígena yaqui desplazado de sus tierras.
   
   
   • Una trabajadora textil del norte.
   
   
   • Un hacendado conservador.
   
   
   • Una mujer zapatista.
   
   
   
   



3. El docente plantea el siguiente problema de indagación:
   “¿Qué llevó a personas tan distintas a luchar juntas? ¿Podríamos habl