Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 2º de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Enfoque Didáctico: Proyecto comunitario, integrando la atención a conflictos escolares, igualdad de género e inclusión
Producto final deseado (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión

Propósito general de la sesión
Que los estudiantes reconozcan los géneros periodísticos de opinión y sus características estructurales y lingüísticas, para iniciar el proceso de investigación y redacción de un artículo de opinión relacionado con un suceso significativo que haya generado conflicto (violencia escolar, discriminación, exclusión), proponiendo soluciones desde un enfoque de inclusión y equidad de género.

Competencias a desarrollar

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender


• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones


• Participar con una actitud crítica y responsable en la vida comunitaria

Valores transversales

• Respeto a las diferencias


• Igualdad de género


• Inclusión y participación democrática


• Resolución no violenta de conflictos

Metodología: Proyecto comunitario
La actividad forma parte de un proyecto en el cual el grupo selecciona un evento significativo para la comunidad escolar (conflicto o situación de violencia escolar, por ejemplo), lo investiga y lo comunica por medio de un artículo de opinión que pueda compartirse con la