Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas Segundo Grado de Secundaria
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Tema transversal: Violencia (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Objetivo (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Enfoques integradores: Inclusión – Pensamiento Crítico

PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos de segundo grado de secundaria comprendan y apliquen los sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas para modelar y resolver situaciones reales, vinculando el uso de las matemáticas con la comprensión crítica y acción solidaria ante el fenómeno de la violencia.

Competencias a desarrollar:

• Resolver problemas de manera autónoma.


• Comunicar información matemática.


• Desarrollar pensamiento crítico y reflexivo ante las problemáticas sociales.


• Fomentar la empatía, la inclusión y la no discriminación.

Sesión 1 – ¿Qué es la violencia y cómo afecta a nuestro entorno?

Inicio (10 min):

• Actividad de diagnóstico participativo: Diálogo grupal guiado por la pregunta: “¿Qué entendemos por violencia y dónde la vemos?”


• Registro de ideas en una cartelera común.


• Identificación de tipos de violencia que se pueden observar en la escuela, casa o comunidad.

Desarrollo (35 min):

• Indagación guiada: Los alumnos, en equipos inclusivos y balanceados, leerán noticias reales (adaptadas a su nivel) con datos sobre casos de violencia (bullying, discriminación, violencia familiar).


• Cada equipo seleccionará un caso y extraerá datos numéricos rel