Descubrimos las Fracciones

Plan de clase

Planeación Didáctica: "Estudio de los Números - Fracciones y Comparación"

Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Matemáticas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Ejes transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Actividades lúdicas, Interdisciplinariedad (Educación Artística)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos >, < o =.

Propósito general de la unidad:
Fomentar en los alumnos la comprensión del valor de las fracciones mediante actividades de exploración, manipulación, representación y comparación, desarrollando habilidades de pensamiento crítico, razonamiento matemático y trabajo colaborativo a través de estrategias inclusivas y lúdicas.

SESIÓN 1: Descubrimos las Fracciones

Propósito: Que los alumnos indaguen y representen el concepto de fracción a través de materiales manipulables y juegos cooperativos.

Inicio (10 minutos):

• Dinámica rompehielos: “Partimos el pastel”. Se muestra una imagen de un pastel entero y se pregunta: “¿Qué pasa si lo queremos compartir entre 2, 4, 8 o 16 personas?”


• Conversatorio grupal guiado por preguntas: ¿Qué significa partir algo en partes iguales? ¿Has visto fracciones en tu vida diaria?

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad lúdica en equipo: “¡Fracciona con plastilina!”. Los alumnos modelan con plastilina círculos (representando pasteles) y los dividen en mitades, cuartos, octavos y dieciseisavos.


• Registro visual: Cada equipo pega su trabajo en una cartulina y escribe las fracciones representadas (1/2, 2/4, 4/8,