La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 3º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Eje articulador: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Conductas violentas, poca disposición para aprendizaje
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO COMUNITARIO
Valorar la diversidad lingüística presente en las familias, la escuela y la comunidad, promoviendo una convivencia respetuosa, el fortalecimiento de la identidad, y habilidades de diálogo, como estrategias para reducir conductas violentas, fomentar la inclusión y mejorar la disposición hacia el aprendizaje.

SESIÓN 1: Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad
Objetivo: Comprender qué son las variantes lingüísticas y cómo se manifiestan en distintos contextos.

Fase 1 – Inicio (10 minutos)
• Bienvenida cálida y dinámica de integración para fortalecer la convivencia.
• Pregunta generadora: ¿Hablan todos igual en sus casas? ¿Han notado que algunas personas usan palabras distintas para nombrar lo mismo?
• Se presenta el propósito del proyecto comunitario y el enfoque de Vida saludable: la comunicación como herramienta para el bienestar emocional y social.

Fase 2 – Desarrollo (30 minutos)
• Actividad grupal: Los alumnos, en equipos, identifican y anotan expresiones, palabras o frases comunes en sus familias, escuela y comunidad que podrían diferir de las que usan otros grupos.
• Breve explicación p