Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE DE GEOGRAFÍA – 1º DE SECUNDARIA
TEMA: LAS PRÁCTICAS DE PRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN Y CONSUMO SUSTENTABLES COMO ALTERNATIVAS PARA PRESERVAR EL MEDIO AMBIENTE Y ASEGURAR EL BIENESTAR DE LAS GENERACIONES PRESENTES Y FUTURAS

DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una

EJE INTERDISCIPLINARIO: Geografía, Ciencias, Formación Cívica y Ética y Vida Saludable

PROBLEMA A TRABAJAR: Problemas de sequía por lo que se hace uso de agua gris para el ahorro y uso eficiente del agua, así como el cuidado de áreas verdes

METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE TRANSVERSAL: Interculturalidad crítica y Vida saludable

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): El alumno propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
– Comprensión del espacio geográfico
– Manejo de información geográfica
– Valoración del entorno
– Participación con conciencia social
– Promoción de la salud individual y colectiva

RECURSOS:
– Presentaciones digitales
– Videos educativos sobre el uso de agua gris y prácticas sustentables
– Cuadernos de trabajo y materiales de investigación
– Dispositivos móviles o tabletas
– Cartulinas, marcadores y material reciclado

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
– Trabajo colaborativo
– Discusión guiada
– Investigación por equipos
– Presentación de propuestas
– Reflexión crítica desde la interculturalidad

SESIÓN 1 – ENTENDIENDO EL PROBLEMA: SEQUÍA Y CONSUMO DEL AGUA

Inicio (10 min)
• Activación del conocimiento previo: ¿Qué saben sobre el agua gris? ¿Han escuchado sobre la sequía en Méx