Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 1º
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Artes y experiencias estéticas
Enfoque transversal: Igualdad de género

Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Problema a atender:
Los niños expresan sus emociones de manera negativa, tanto a través de palabras como de acciones.

Producto final del proyecto comunitario:
Creación de un mural colaborativo titulado “Así me siento, así soy”, donde cada niño y niña exprese cómo se siente, qué le gusta, qué necesita y qué quiere compartir con su comunidad, integrando elementos culturales, estéticos y experiencias propias.

Sesión 1: “¿Cómo me siento hoy?”
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión: Que los niños y niñas reconozcan y nombren sus emociones usando distintos lenguajes expresivos (oral, corporal, visual) en un espacio seguro, equitativo e inclusivo.

Secuencia Didáctica:

1. Bienvenida y Círculo de la palabra (10 min)

   
   
   
   
   • Se inicia con una canción de saludo que incluya nombres.
   
   
   • Se realiza una ronda donde cada niño dice “Hoy me siento…” y menciona una emoción (con apoyo de tarjetas con caras felices, tristes, enojadas, etc.).
   
   
   • Se promueve el uso del lenguaje respetuoso y se fomenta la escucha activa.
   
   
   
   



2. Cuento dramatizado “El monstruo de colores” (15 min)

   
   
   
   
   • La educadora narra y dramatiza el cuento utilizando títeres o máscaras de papel.