Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, Cambios y Regularidades

Belem Alvidrez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase — Tercer Grado de Primaria
Área: Ciencias Naturales (Enfoque Interdisciplinar con Matemáticas)
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, Cambios y Regularidades
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Desconocimiento de las fases temporales a partir de días


Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Competencias que se favorecen:



  • Comprensión del mundo natural y social

  • Habilidades científicas: observación, formulación de hipótesis, representación de modelos

  • Pensamiento matemático aplicado a la medición y percepción del tiempo

  • Desarrollo del pensamiento crítico


Recursos:



  • Globo terráqueo o pelota

  • Linterna (como representación del Sol)

  • Lámpara de escritorio

  • Relojes de carátula

  • Tarjetas con nombre de estaciones del año

  • Hojas de trabajo

  • Relojes escolares manipulables

  • Pizarrón

  • Papel, lápices de colores, tijeras


Secuencia Didáctica
Sesión Única (45 minutos)


FASE 1: Activación de Saberes Previos (Duración: 5 minutos)


Objetivo: Explorar las ideas previas de los alumnos sobre los movimientos de la Tierra y su relación con fenómenos naturales como el día y la noche y las estaciones.


Estrategia:



  • Pregunta detonadora: “¿Qué pasaría si la Tierra no se moviera?”

  • Dialogar brevemente con los alumnos y registrar sus respuestas en el pizarrón.

  • Mostrar imágenes del Sol saliendo y poniéndose en