Exploramos el problema: ¿Cómo se relaciona el ambiente con nuestra salud?

Gil Yair Ruiz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar
Nivel: Primaria
Grado: 5°
Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales, Educación Socioemocional
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Derechos humanos: derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable
Problema a resolver: Mala alimentación en la escuela
Enfoques: Pensamiento crítico · Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


PROPÓSITO GENERAL (PDA):
El alumno dialoga y reflexiona sobre el derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, a través del análisis de problemas reales que afectan a su comunidad escolar, promoviendo acciones para una vida saludable y el uso responsable del agua.


SECUENCIA DIDÁCTICA


SESIÓN 1: Exploramos el problema: ¿Cómo se relaciona el ambiente con nuestra salud?


Objetivo de la sesión:
Identificar y comprender la relación entre un ambiente sano, el derecho al agua potable y la salud alimentaria en nuestra escuela.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min):
    Lluvia de ideas en grupos pequeños con la pregunta guía: “¿Qué significa tener un ambiente sano?”
    Se rescatan opiniones en plenaria.



  2. Presentación del problema (15 min):
    La maestra presenta el problema inicial: “En nuestra escuela hay mucha comida chatarra, algunos no beben suficiente agua y hay mucha basura. ¿Cómo afecta esto a nuestro derecho a una vida saludable?”
    Se proyecta un cartel con datos sobre consumo de agua, basura y alimentación en la escuela.



  3. Mapeo del problema (20 min):
    En equipos, los alumnos elaboran un mapa de ideas relacionando: ambiente, agua potable, alimentación y sal