Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol
Grado: 3º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Asignaturas integradas: Ciencias Naturales, Matemáticas y Formación Cívica y Ética
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y comprensión del tiempo como fenómeno natural y cultural
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe y representa, mediante modelos, el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.

Problema a atender de forma interdisciplinaria:
Los alumnos desconocen cómo funciona el tiempo, por lo que se buscará comprender cómo los movimientos de los astros están relacionados con el conteo del tiempo (días, meses y años).

Secuencia didáctica (1 sesión de 45 minutos)
Sesión 1: "La danza del cielo: Tierra, Luna y Sol"

⏰ Tiempo estimado: 45 minutos
🔎 Propósito de la sesión: Guiar a los estudiantes para que, a través de la observación, el cuestionamiento y la construcción de modelos simples, comprendan los movimientos de rotación y traslación de la Luna y cómo estos se relacionan con sus fases y con la medición del tiempo.

Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)
Estrategia: Lluvia de ideas y preguntas detonadoras
Materiales: Pizarrón, marcador, hoja de registro

Desarrollo:

• El docente plantea las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Alguna vez han visto la Luna cambiar de forma?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas noches está redonda y otras parece una "uñita"?
  
  
  • ¿Qué relación podría tener la Luna con el paso del tiempo?
  
  
  
  


• Los alumnos comparten ideas de manera oral. El do