“Explorando mi lugar en el espacio”
April Michimani- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE AULA – EDUCACIÓN PREESCOLAR 2º
Grado: Preescolar 2º
Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Ámbito de desarrollo personal y social, y pensamiento matemático
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema transversal: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo (PDA): El alumno ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas
Problema a atender: Que los niños aprendan a reconocer sus movimientos según su habilidad
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
PROPÓSITO GENERAL
Que los niños y niñas desarrollen habilidades de ubicación espacial mediante la exploración activa del entorno, utilizando desplazamientos y observaciones desde diferentes perspectivas, reconociendo sus propias habilidades motrices y comunicando su experiencia a través del diálogo y representaciones gráficas, con una visión inclusiva y equitativa.
SESIÓN 1
Título: “Explorando mi lugar en el espacio”
Duración: 45 minutos
Propósito: Que los alumnos identifiquen objetos y personas en su entorno inmediato, ubicándolos a partir de su propio cuerpo como referencia y comiencen a verbalizar sus observaciones.
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación – etapa “Exploración”
Fase: Inicio (10 minutos)
- Bienvenida a los alumnos con una dinámica de movimiento libre en el aula.
- Preguntas detonadoras: ¿Dónde estás ahora? ¿Quién está a tu derecha? ¿Qué hay delante de ti?
- Diálogo inclusivo: Se promueve q