Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

ximena galarza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en acciones de difusión, al promover una cultura de prevención de accidentes y riesgos para el beneficio común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno colabora en acciones de difusión al promover una cultura de prevención de accidentes y riesgos para el beneficio común.


Competencias a desarrollar:



  • Autocuidado y cuidado colectivo.

  • Participación responsable.

  • Pensamiento crítico y resolución de problemas.

  • Comunicación oral.


Eje transversal:
Educación para la vida y la convivencia, Seguridad escolar, Protección Civil.


Problema a abordar:
La falta de conocimiento en los niños sobre cómo actuar en situaciones de riesgo como sismos, así como la necesidad de identificar zonas seguras dentro y fuera del aula.


SESIÓN 1: Reconociendo los riesgos y zonas seguras
Duración: 45 minutos


Objetivo:
Identificar los riesgos más comunes en el entorno escolar y reconocer las zonas seguras dentro del aula y la escuela.


Inicio (10 minutos):



  • Activación del conocimiento previo mediante preguntas generadoras:
    ¿Qué es un accidente? ¿Dónde podemos estar en peligro en la escuela? ¿Qué harías si tiembla?

  • Lectura en voz alta del cuento ilustrado "Tito y la Tierra que se movió", sobre un sismo desde la perspectiva infantil.


Desarrollo (25 minutos):



  • Observación guiada del aula y pasillos de la escuela con la finalidad de identificar las zonas de riesgo (ventanas, estantes altos, objetos pesados) y zonas seguras (bajo mesas firmes, esquinas estructurales).

  • Registro gráfico colectivo: Mapa del aula en u