Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Yezzi Diaz- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Objetivo (PDA): Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Eje interdisciplinario: Cuidado y preservación de los animales
———————————————————————————————
SESIÓN 1: ¿QUÉ HAY EN NUESTRO ENTORNO NATURAL?
———————————————————————————————
Propósito de la sesión:
Descubrir, identificar y verbalizar los elementos que conforman el entorno natural de la comunidad (animales, plantas, cuerpos de agua, clima), generando preguntas que fomenten la curiosidad científica y el pensamiento crítico.
Inicio (10 minutos):
- Ambientación artística: Presentación de un video corto sin audio sobre paisajes naturales de la comunidad (bosques, ríos, zonas urbanas con árboles o parques) mientras suena música instrumental suave.
- Diálogo reflexivo: “¿Qué cosas recuerdas haber visto en la naturaleza cerca de tu casa?”, “¿Cómo se comportan los animales que conoces?”
- Registro ilustrado: Los niños dibujan lo que recuerdan de la naturaleza de su entorno.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de indagación: Se presenta una mesa de exploración con elementos naturales reales y simulados (hojas, piedras, semillas, figuras de animales locales, recipientes con agua, etc.).
- Preguntas orientadoras:
- “¿Qué diferencias hay entre estas cosas?”
- “¿De dónde vienen?”
- “¿Qué necesitan para vivir?”
- Registro en bitácora de exploración (cuaderno