Exposición sobre temas diversos

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Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase para Educación Primaria — 4.º Grado
Tema: Exposición sobre temas diversos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Atención al problema “Tendedero de emociones y decisiones”
Disciplina base: Español
Disciplinas integradoras: Educación Socioemocional y Artes Visuales


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador(a):



  • Planear su exposición, elaborar materiales de apoyo y realizar apuntes guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio con volumen, ritmo y lenguaje corporal.

  • Responder dudas y atender inquietudes del público.


Como audiencia:



  • Escuchar de forma atenta y comprensiva, tomando notas.

  • Formular preguntas y comentarios pertinentes sobre lo expuesto.


Tema del Proyecto Comunitario:
“¿Cómo comunico lo que siento y decido?”
Contextualización: A través del “Tendedero de emociones y decisiones”, los alumnos elegirán un sentimiento y una situación que hayan vivido. Luego, investigarán una forma cultural o comunitaria de expresar o resolver esas emociones (ej. una leyenda, práctica ritual, costumbre o historia local). Posteriormente, elaborarán una exposición breve para compartirla con sus compañeros, con recursos visuales, emocionales y lingüísticos.


SESIÓN 1: PLANEAMOS NUESTRA EXPOSICIÓN


Propósito: Que los alumnos comprendan la estructura de una exposición y planifiquen la suya a partir de un sentimiento personal y su conexión con una práctica cultural o comunitaria.


Actividades: