Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación didáctica para Preescolar 3º
Tema general: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.

PROPÓSITO GENERAL:
Fomentar en los alumnos el reconocimiento del entorno natural a través de la observación, indagación y reflexión sobre los elementos que permiten la vida, la función de plantas y animales, y los beneficios que nos brindan, con un enfoque inclusivo y que promueva el pensamiento crítico.

Áreas interdisciplinarias: Exploración y comprensión del mundo natural, Lenguaje y comunicación, Educación socioemocional, Desarrollo físico y salud, Artes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESION 1 – Indagamos: ¿Qué es un ser vivo?
Propósito: Que los niños identifiquen qué es un ser vivo y qué necesita para vivir.

Inicio:
• Reunión grupal en semicírculo.
• Pregunta generadora: “¿Qué cosas están vivas y qué cosas no?”
• Mostrar imágenes variadas de objetos y seres vivos (piedra, perro, árbol, balón, ave).
• Se invita a los niños a clasificar en dos grupos: vivos y no vivos.

Desarrollo:
• Lectura del cuento “La semilla viajera” (cuento breve que narra el ciclo de vida de una planta).
• Conversación guiada: ¿Qué ayudó a la semilla a crecer? ¿Qué cosas necesitó para vivir?
• Lluvia de ideas: ¿Qué necesitamos nosotros para vivir?

Cierre:
• Dibujan un ser vivo que les guste y e