Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Duración: 7 sesiones de 45 min cada una
Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos
Problema interdisciplinar: Importancia de las plantas (qué nos dan, clasificación, hábitat, frutas y verduras de temporada, beneficios)

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que los niños y niñas de tercer grado de preescolar reconozcan y valoren la importancia de los elementos naturales (aire, agua, suelo y sol) en la vida de los seres vivos, especialmente de las plantas, a través de la observación, el cuestionamiento, el juego simbólico y el diálogo, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y considerando la diversidad e inclusión de todas y todos en el aula.

SESIÓN 1: Explorando la Naturaleza

Propósito de la sesión:
Observar y explorar el entorno natural cercano para identificar seres vivos y sus necesidades.

Actividad de apertura (10 min):
Conversatorio inicial: ¿Qué es un ser vivo? ¿Qué necesita para vivir? (Utilizamos imágenes, títeres y objetos reales). Estimulamos el uso de la lengua materna de cada niño (náhuatl, mixteco, español, etc.).

Desarrollo (25 min):
Salida al patio/jardín escolar con lupas, frascos de observación, hojas de recolección. Buscamos plantas, insectos, lombrices. Se hacen preguntas como: ¿Qué ves? ¿Dónde vive esta planta? ¿Qué necesita para crecer?

Cierre (10 min):
Registro gráfico: dibujo de lo que observaron. Se promueve la expresión oral y gestual