Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula Primaria – 1º Grado
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Área: Lengua oral y escrita (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética y Artes Visuales)
Problema a atender: Dificultad para interpretar los avisos y carteles presentes en la vida cotidiana.
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario.

Proyecto comunitario:
Título del proyecto: “¡Cuidemos nuestra comunidad con mensajes que todos entiendan!”
Producto final del proyecto: Elaboración y exposición de carteles comunitarios con mensajes de cuidado, convivencia y seguridad para colocar en espacios escolares y comunitarios.

SESIÓN 1: Descubriendo los mensajes de mi entorno
Propósito: Reconocer la presencia de avisos, carteles y letreros en el entorno cercano.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de diferentes letreros comunitarios (tránsito, prohibiciones, invitaciones escolares, etc.). Se inicia conversación guiada con preguntas como:
   
   
   • ¿Has visto alguno de estos letreros en tu escuela o en la calle?
   
   
   • ¿Qué crees que nos quieren decir?
   
   
   • ¿Por qué crees que son importantes?
   
   
   
   


2. Salida al entorno escolar (patio, entradas, baños, biblioteca) para registrar (por medio de dibujo en bitácoras o fotografías con celular del docente) los letreros que en