La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.

Plan de clase

Planeación de Clase – 4º de Primaria

Área: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Historia y Geografía)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgo, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas | Interculturalidad crítica

Propósito del Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.

Tema interdisciplinario: Juegos tradicionales
Áreas integradas:

• Historia: origen de juegos tradicionales en diversas culturas.


• Geografía: ubicación cultural de juegos tradicionales en México y el mundo.


• Formación Cívica y Ética: toma de decisiones éticas en situaciones de juego.

Secuencia Didáctica

Sesión única – 45 minutos

Título de la sesión: Decidir con respeto: Jugando con valores

Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el problema.

Actividades:

1. Ambientación visual y musical con imágenes y sonidos de juegos tradicionales mexicanos y del mundo (como la rayuela, el trompo, el salto de cuerda, el balón pie, etc.).


2. Pregunta detonadora en plenaria:
   
   
   • ¿Alguna vez han tenido un problema mientras jugaban con otras personas? ¿Qué hicieron para solucionarlo?
   
   
   
   


3. Presentación del Problema del ABP:
   “En la escuela, se está organizando un torneo de juegos tradicionales. Sin embargo, algunos niños no quieren que participen compañeros que juegan diferente