Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Elaborar croquis para representar trayectos.

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben lo que es un croquis y para qué sirve.


• Realizar una breve explicación sobre qué es un croquis y cómo se utiliza para representar trayectos o localizar lugares.

Actividad 2: Observación de croquis (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis de trayectos o mapas de lugares.


• Invitar a los alumnos a observar detenidamente los croquis y mapas, resaltando elementos como la orientación, las indicaciones y los símbolos utilizados.

Actividad 3: Elaboración de croquis en el aula (20 minutos)

• Proponer a los alumnos que elaboren un croquis que represente el trayecto desde su casa hasta la escuela.


• Proporcionar papel y lápices de colores para que los alumnos dibujen el croquis.


• Acompañar y orientar a los alumnos durante el proceso de elaboración de sus croquis.

Actividad 4: Compartir los croquis (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus croquis con el resto de la clase.


• Preguntar a los alumnos sobre las similitudes y diferencias entre los croquis elaborados.

Sesión 2:
Objetivo: Diseñar planes de salida y entrada de la escuela.

Actividad 1: Reflexión sobre la organización de la escuela (10 minutos)

• Realizar una charla con los alumnos sobre la importancia de tener planes de salida y entrada de la escuela.


• Promover la reflexión sobre qué aspectos deben tenerse en cuenta al diseñar estos planes, como la seguridad, el orden y la eficiencia.

Actividad 2: Investigación en la comunidad (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lug