Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA
Grado: Quinto de Primaria
Asignatura: Historia (con enfoque interdisciplinario con Formación Cívica y Ética, Español y Tecnología)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos

Tema de estudio:
Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Problemática interdisciplinaria a resolver:
¿Cómo se gestó la Independencia de México como resultado de un movimiento social y qué causas sociales, políticas y económicas la originaron?

Propósito didáctico (PDA):
El alumno indagará en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Enfoques transversales:

• Pensamiento Crítico: El alumno reflexionará sobre los argumentos, causas y consecuencias de los hechos estudiados.


• Interculturalidad Crítica: El alumno reconocerá las diversas posturas frente a la lucha de Independencia, valorando la diversidad social y cultural de la época y su impacto en el México actual.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Situación-problema:
"Un grupo de estudiantes está elaborando una cápsula histórica para presentarla en el noticiero escolar. Deben explicar por qué surgió la lucha de Independencia, quiénes participaron y qué problemáticas sociales enfrentaban. Para ello, deben investigar en diferentes fuentes históricas, visuales y digitales y organizar la información para presentarla de manera clara y crítica. ¿Cómo explicarían a sus compañeros qué originó la lucha de Independencia y qué conflictos se vivieron entre criollos y p