Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.

Plan de clase

Planeación de clase para 1º de Primaria

Proyecto comunitario: “Transformando mi entorno desde la equidad”
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Grado: 1º de Primaria
Tema central: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora, desde la perspectiva de género, cualidades del entorno familiar y escolar y las representa mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Perspectiva de género, Interdisciplinariedad (Artes, Lengua Materna, Formación Cívica y Ética)

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que las niñas y los niños reconozcan las cualidades de su entorno familiar y escolar desde una perspectiva de género, para imaginar y representar propuestas de mejora que favorezcan la equidad, el respeto y la participación inclusiva, utilizando distintas formas de expresión plástica, corporal y escrita.

SESIÓN 1 – “Explorando mi entorno desde los sentidos”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Observar e identificar cualidades del entorno familiar y escolar que representen o limiten la equidad entre niños y niñas, desde una mirada inclusiva y sensible al contexto.

Disciplinas integradas:

• Formación Cívica y Ética


• Lengua Materna


• Artes Visuales

Actividades:

1. Activación y sensibilización (10 minutos):
   
   
   • Cuentacuentos: lectura del cuento “La mochila de Leo y Luna” (cuento inclusivo y con perspectiva de género, donde los personajes comparten tareas y sueños).
   
   
   • Diálogo guiado a par