Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana

Jorge Luis
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase y del tema a tratar: "Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana".



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "tensiones en el siglo XX" y "Revolución Mexicana".

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  3. Introducción al problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: "Problemas de conducta (violencia)".

    • Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que las tensiones en el siglo XX pueden relacionarse con los problemas de conducta y la violencia?

    • Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y reflexiones.



  4. Investigación en grupos (15 minutos):



    • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Entrega de recursos (textos, imágenes, videos, etc.) relacionados con la Revolución Mexicana y las tensiones del siglo XX.

    • Los grupos deberán investigar y analizar la causalidad de la Revolución Mexicana, su composición y demandas.

    • Registro de la información relevante en una ficha de trabajo.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Aplicar el pensamiento crítico para analizar la relación entre las tensiones en el siglo XX y los problemas de conducta (violencia).


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Retroalimentación de la sesión anterior (5 minutos):

    • Revisión de la