Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad
MA CRISTINA HERNANDEZ- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – 5º DE PRIMARIA
Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Desarrolla relatos escritos o crea narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.
Problema comunitario a desarrollar:
La historia de mi nombre
ASIGNATURAS INVOLUCRADAS:
Lengua Materna – Español
Educación Artística
Cívica y Ética en Diálogo
Historia
SESIÓN ÚNICA – 45 MINUTOS
Secuencia Didáctica Interdisciplinaria
APERTURA (10 MINUTOS)
Propósito: Activar conocimientos previos y vincular al estudiante con su identidad cultural y personal a través del nombre.
Actividad:
- El docente da la bienvenida y contextualiza el tema compartiendo la frase:
“Tu nombre es tu primera historia, una historia que te conecta con tu familia, tu comunidad y tu cultura”. - Luego, se plantea la pregunta detonadora:
“¿Sabes por qué te llamas así? ¿Quién eligió tu nombre y por qué lo hizo?” - Se invita a los alumnos a compartir brevemente si conocen la historia de su nombre.
- Se presenta el objetivo del proyecto comunitario:
Crear un relato o una representación corporal que narre la historia del nombre de cada estudiante, recuperando el valor cultural, familiar e histórico que lo acompaña.
Desarrollo de saberes:
- Se muestra un breve cuento o anécdota de una cultura originaria mexicana sobre el significado de l