Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE INTEGRADA Y MULTIDISCIPLINARIA

Nivel: Preescolar
Grado: 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Área central: Desarrollo físico y salud
Integración con campos formativos: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Problema identificado: Dificultad de los alumnos para tomar y manipular tijeras y otros materiales que requieren motricidad fina.
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo pedagógico (PDA):
El alumno respeta y pone en práctica medidas de seguridad al manipular objetos, herramientas y materiales en diferentes lugares.

Enfoque interdisciplinar:

• Educación Socioemocional: Trabajo colaborativo y reconocimiento de sus propias habilidades y las de sus compañeros.


• Pensamiento crítico: Reflexión sobre el uso correcto y seguro de herramientas y análisis de situaciones que pueden implicar riesgos.


• Artes y experiencias estéticas: Uso de la expresión creativa a través de actividades artísticas que fortalezcan la motricidad fina.

Competencias que se favorecen:

• Control de movimiento y coordinación.


• Sentido de pertenencia e identidad.


• Seguridad personal y cuidado del entorno.


• Expresión creativa.


• Resolución de problemas.

SESIÓN ÚNICA - 45 MINUTOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)
   Propósito: Sensibilizar a los niños sobre la importancia de usar de forma segura las herramientas y materiales.
   Actividad:

• Círculo de diálogo con preguntas orientadoras: ¿Qué herramientas conocen?, ¿Para qué sirven?, ¿Qué debemos hacer para usa