Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE PARA PREESCOLAR 3º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Temática transversal: Las profesiones y los oficios
Problema detectado a atender: Los niños aún no han consolidado el conocimiento de los números antecesores y sucesores del 10 al 20
Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo

⮞ ENFOQUE TRANSVERSAL: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con el campo de Exploración y comprensión del mundo natural y social

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SESIÓN 1
TÍTULO: ¿Quién necesita contar en su trabajo? Explorando profesiones y números

Propósito de la clase:
Que los niños identifiquen profesiones que usan los números para resolver problemas cotidianos y comiencen a reconocer la secuencia numérica entre el 10 y el 20, con énfasis en el antecesor y el sucesor.

Inicio (10 min):
● Activación de conocimientos previos: Conversación guiada con los niños sobre ¿Qué es una profesión? ¿Qué trabajo hacen los doctores, panaderos, bomberos, profesores, etc.? ¿Creen que usan números en su trabajo?
● Lectura de un cuento breve "Un día con la doctora Lola", el cual presenta situaciones donde se usan los números para organizar pacientes, contar medicinas, etc.

Desarrollo (25 min):
● Indagación guiada:

• Se presenta una caja misteriosa con objetos relacionados con diferentes oficios (jeringa de juguete, libreta, casco de constructor, bandeja de pan, etc.).


• Cada niño elige un objeto y propone a qué profes