Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
estefania garcia- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase para Segundo Grado de Educación Primaria
Proyecto Comunitario Interdisciplinar
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
Duración: 2 sesiones de 45 minutos
Área: Lenguaje y Comunicación – Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico
Problema transversal: Problemas de lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología: Proyecto Comunitario
Nombre del Proyecto: “Mi familia escribe conmigo: palabras que nos unen”
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Fortalecer las habilidades de lectura y escritura de los alumnos a través del análisis, producción y reflexión de textos escritos en el contexto familiar, reconociendo la diversidad cultural y lingüística del hogar, fomentando el pensamiento crítico y atendiendo los problemas de lectoescritura de manera significativa e integradora.
⟐ SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1 ⟐
Duración: 45 minutos
Tema: ¿Cómo escribimos en familia? Explorando nuestras prácticas cotidianas
Objetivo específico:
Identificar prácticas de escritura que se realizan en casa y reflexionar sobre su propósito, soporte, idioma y los participantes.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida.
- Lluvia de ideas: ¿Qué cosas escriben en casa? (Ej: lista del súper, mensajes, notas, tareas, recetas).
- Registro en el