Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Planeación de Clase - Nivel Primaria 2º Grado

Asignaturas: Español, Inglés y Artes
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Juegos Tradicionales
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura – Inclusión
PDA: Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.

Propósito General del Proyecto
Promover la creatividad y el uso del lenguaje oral y escrito a través del rescate, práctica y creación de juegos tradicionales, favoreciendo la apropiación de las culturas y fomentando valores comunitarios como la inclusión, el respeto y el trabajo colaborativo.

Competencias a desarrollar
⮚    Comprensión y producción de textos instructivos.
⮚    Expresión oral y corporal para comunicar ideas.
⮚    Reconocimiento de elementos culturales en los juegos tradicionales.
⮚    Valoración del trabajo colaborativo y la inclusión de todos los compañeros.
⮚    Uso de palabras y frases simples en inglés para describir juegos.

Sesión 1 (45 minutos)
Nombre de la sesión: Descubriendo nuestros juegos

Propósito: Identificar y describir juegos tradicionales que conocen los estudiantes, y comenzar a recopilar información para escribir instrucciones.

Actividades de la Secuencia Didáctica:

1. Activación de Saberes Previos (10 min)
   •    Inicio con una pregunta generadora: ¿A qué jugaban tus abuelos o tus papás cuando eran niños?
   •    Invitar a los estudiantes a compartir nombres de juegos tradicionales que conocen o han practicado.
   •    Mostrar imágenes impresas de juegos tradicionales (rayuela, la cuerda, el trompo, la loter