Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Planeación de clase para 6º de Primaria

Área: Español
Grado: 6º de Primaria
Bloque: Comprensión y producción de textos explicativos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión y Equidad de género

‣ TEMA CENTRAL:
Comprensión y producción de textos explicativos.

‣ PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.

‣ PROBLEMÁTICA COMUNITARIA A TRABAJAR:
Discriminación por cuestiones de diversidad de género.

‣ ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO:
Se integrarán contenidos de Formación Cívica y Ética para abordar los valores de respeto, igualdad y no discriminación, así como el uso de herramientas de Tecnología para la elaboración de productos digitales.

‣ PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Creación de un cartel digital (individual o en parejas) que explique qué es la diversidad de género, cómo se manifiesta la discriminación y qué acciones se pueden tomar para promover el respeto y la inclusión en la comunidad escolar.

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SESIÓN 1 – Comprender para explicar

Competencia:
Identifica las ideas principales en textos explicativos y las expresa con sus propias palabras.

Objetivo de aprendizaje:
Analiza textos explicativos con contenido sobre diversidad de género y detecta sus ideas principales y secundarias.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min):
   
   
   • Conversatorio guiado con preguntas como: ¿Qué saben sobre el concepto “diversidad de género”? ¿Han visto o vivido alguna sit