Introducción al tema y exploración de los sentidos

Guadalupe Morales
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los sentidos


Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Saludo y motivación: Los estudiantes se saludarán y se les explicará que trabajarán sobre el tema del cuerpo humano y los sentidos.

  2. Actividad de inicio: Se mostrarán imágenes de diferentes órganos de los sentidos y se les pedirá a los estudiantes que los identifiquen y describan su función.

  3. Indagación: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les proporcionará una lista de preguntas para investigar sobre los órganos de los sentidos. Cada grupo utilizará diferentes recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para buscar información.

  4. Exposición y síntesis: Cada grupo compartirá la información que encontraron sobre un órgano específico de los sentidos. Se hará una síntesis en el pizarrón para que todos los estudiantes completen su conocimiento sobre los órganos de los sentidos.


Sesión 2: Acciones que ponen en riesgo los sentidos


Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Se revisarán brevemente los órganos de los sentidos y su función.

  2. Actividad de inicio: Se presentarán imágenes y situaciones que representen acciones que ponen en riesgo los sentidos. Los estudiantes deberán identificar y describir estas acciones.

  3. Discusión y reflexión: Se realizará una discusión grupal sobre las acciones identificadas y se reflexionará sobre las consecuencias que pueden tener en los sentidos.

  4. Representación teatral: Los estudiantes se organizarán en pequeños grupos y representarán una escena en la que se