Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 1º
Área: Artes y Experiencias Estéticas
Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque metodológico: Proyecto Comunitario con perspectiva inclusiva
Problema a atender: Dificultad en la identificación de emociones o control sobre ellas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Fortalecer la capacidad de los niños y niñas para expresar gráficamente sus emociones y experiencias vividas, promoviendo la inclusión, la autorregulación emocional y la empatía con sus compañeros, utilizando lenguajes artísticos como el dibujo, la música y la narración visual.

TÍTULO DEL PROYECTO
“Mi corazón pinta lo que siento”

SESIÓN 1: “Así me siento hoy”
Duración: 45 minutos
Eje central: Reconocimiento básico de emociones a través del arte

Propósito:
Que los alumnos reconozcan y nombren emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y las representen gráficamente.

Actividades:

1. Activación emocional (10 min)

   
   
   
   
   • Dinámica grupal: “La ruleta de las emociones”. Cada niño hace girar una ruleta con caritas que representan emociones. Al detenerse, se les pregunta: ¿Cuándo te sentiste así?
   
   
   • Se genera un breve diálogo grupal para compartir experiencias.
   
   
   
   



2. Exploración artística (25 min)

   
   
   
   
   • Presentación de una canción infantil asociada a las emociones. Ejemplo: “Si estás feliz aplaude así”.
   
   
   • Luego se invita a los niños a hacer un dibujo lib