Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

edwin gabriel
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Comunidad (formación cívica y ética + ciencias sociales y naturales)
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interdisciplinar e interculturalidad crítica
Problema central: ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno natural para seguir obteniendo beneficios sin destruirlo?


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🟨 TEMA
Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


🟩 PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno analiza críticamente cómo interactúa con los ecosistemas cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar). Comprende el buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.


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🟦 SESIÓN ÚNICA – 45 MINUTOS
Secuencia Didáctica



  1. ⏱️ Inicio (10 minutos)


Objetivo: Activar saberes previos y presentar el problema a resolver


🔹 Dinámica de apertura: “Nuestro entorno nos habla”
Se proyectan imágenes de un bosque limpio, un río contaminado, un cultivo tradicional y una zona urbana con basura. Los alumnos describen lo que ven y se les pide que relacionen esas imágenes con l