Las tensiones del siglo XX

Gaby Velázquez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía el alcance de este tiempo histórico al vincular las causas con hechos o sucesos posteriores con los que tengan relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – 3° de Secundaria
Tema: Las tensiones del siglo XX
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención a los problemas socioemocionales en la adolescencia


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante amplía el alcance de este tiempo histórico al vincular causas de las tensiones del siglo XX con hechos o sucesos posteriores relacionados.


Problema Guía para ABP:
¿Cómo influyeron las tensiones del siglo XX en la conformación de los conflictos actuales y cómo estos contextos históricos pueden ayudarnos a comprender y gestionar conflictos personales y sociales en nuestra adolescencia?


Sesión 1: Introducción al problema y contexto histórico


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos a través de preguntas generadoras:

    • ¿Has escuchado hablar de las guerras mundiales o de la Guerra Fría?

    • ¿Qué conflictos actuales crees que podrían tener su origen en el siglo XX?



  • Presentación del problema guía.

  • Dinámica socioemocional breve: “Mis tensiones del día”, donde los estudiantes escriben en una tarjeta anónima una situación personal de tensión vivida recientemente.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura en grupo de textos breves sobre las dos guerras mundiales y la Guerra Fría.

  • Actividad de subrayado y glosario colaborativo de conceptos clave: nacionalismo, imperialismo, bloques ideológicos, conflicto armado, diplomacia.

  • Discusión en pequeños grupos: ¿Qué causas estructurales contribuyeron a las ten