Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 2º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Matemáticas
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Enfoques: Inclusión, Aprendizaje por indagación, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

PROBLEMA A ABORDAR:
Que los alumnos aprendan a sumar y a restar, y a la vez refuercen el conocimiento de los números del 1 al 1000.

METODOLOGÍA:
Aprendizaje por indagación (basada en la exploración, formulación de preguntas, experimentación y reflexión).

ENFOQUE INCLUSIVO:
Todas las actividades están diseñadas considerando diversidad de estilos de aprendizaje. Se incluyen apoyos visuales, manipulativos y trabajo colaborativo para asegurar la participación de estudiantes con distintos ritmos y niveles de comprensión.

SESIÓN 1 – EXPLORACIÓN: “¿Qué pasa cuando sumamos y restamos?”

PROPÓSITO:
Observar y explorar situaciones cotidianas para construir de manera inicial la idea de que la suma agrega y la resta quita, y que se puede llegar a la misma cantidad desde diferentes caminos numéricos.

ACTIVIDADES:

1. Situación Inicial (10 minutos):
   La clase inicia con una historia breve proyectada o narrada:
   “Carlos tiene 500 canicas. Su amigo le regala 120, pero después pierde 80. ¿Cuántas tiene ahora?”
   Se invita a los estudiantes a pensar cómo resolverlo, sin dar ningún procedimiento aún. Se recogen respuestas en voz alta y se anotan en el pizarrón.

   
   



2. Preguntas de indagación (10 minutos):

   
   

• ¿Qué ocurre cuando sumamos?


• ¿Qué pasa si despu