Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
LUCERO ALEJANDRA ROBLEDO- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
📚 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE AULA – PREESCOLAR 3º GRADO
⏰ Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
📌 Ejecución metodológica: Proyecto comunitario
🎯 Eje temático: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes
🧩 Tema integrador: Juegos tradicionales
📘 Campos formativos: Lenguaje y comunicación, Artes y Cultura, Lengua Extranjera: Inglés
📍 Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad, Lectura y Escritura significativa
🧠 Desarrollo de habilidades: Escucha activa, lenguaje oral, expresión artística, vocabulario en inglés, trabajo cooperativo
🧭 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno expresa de manera oral ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes, especialmente en contextos comunitarios, como el rescate de juegos tradicionales.
🌱 METODOLOGÍA
Esta planeación se desarrolla mediante un proyecto comunitario: “Rescatando nuestros juegos tradicionales”, en donde las niñas y los niños participarán activamente en la exploración, expresión y comunicación de sus gustos, emociones e ideas a través de actividades lúdicas, artísticas y lingüísticas, integrando el contexto familiar y comunitario.
🎯 SESIÓN 1 – Exploramos y compartimos nuestros juegos del corazón
⏱ Duración: 45 minutos
🎯 Propósito:
Que las y los estudiantes compartan de forma oral sus experiencias con juegos tradicionales, expresando emociones, preferencias y conocimientos previos, utilizando distintos lenguajes (oral, corporal, gráfico y artístico).
🌟 Secuencia Didáctica:
- Activación: "Rueda de Juegos" (10 minutos)
– Se inicia con una canción sobre jue