¿QUÉ SON LAS REACCIONES REDOX Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?

Lizbeth Valencia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar abordado: Bajo aprovechamiento escolar
Tema central: Reacciones de óxido-reducción (REDOX): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores
Objetivo de aprendizaje (PDA): Valorar los beneficios y los costos ambientales de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.


PROPÓSITO GENERAL:
Que los estudiantes comprendan la importancia de las reacciones REDOX en distintos procesos industriales, ambientales y biológicos, desarrollen habilidades para identificar los números de oxidación, los agentes oxidantes y reductores, y asuman una postura crítica e informada ante los impactos ambientales de dichas reacciones.


Estrategia transversal contra el bajo aprovechamiento:



  • Trabajo colaborativo para fortalecer competencias sociales.

  • Actividades de experimentación e investigación guiada que promuevan el aprendizaje significativo.

  • Uso de debates y dinámicas de roles para fomentar el pensamiento crítico y la argumentación.

  • Vinculación con temas actuales y relevantes para fomentar la motivación intrínseca.


 
SESIÓN 1: ¿QUÉ SON LAS REACCIONES REDOX Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?


FASE DE INICIO (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué entienden por reacciones redox? ¿Dónde creen que ocurren?

  • Se presenta un video corto sobre la corrosión metálica y su impacto ambiental y e