Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Danna Magdalena Gamiz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 1º
Modalidad: Proyecto Comunitario
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Problema Comunitario a abordar: Apreciación de carteles y anuncios


Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
El alumno explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, identificando para qué sirven.


Enfoque transversal: Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque interdisciplinario: Lenguaje y Comunicación – Exploración del Entorno – Artes Visuales


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que los niños y niñas desarrollen la capacidad de observar, interpretar y valorar los diferentes textos visuales (carteles, letreros, anuncios), reconociendo su propósito comunicativo, y a su vez elaboren su propio cartel comunitario, poniendo en práctica el pensamiento crítico para comunicar un mensaje relevante a su contexto.


TÍTULO DEL PROYECTO
“¿Qué me quiere decir este cartel?” – Descubriendo mensajes en imágenes y palabras


SESIÓN 1: “Mirando mi comunidad”
Duración: 45 minutos


Competencias:



  • Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda del adulto.

  • Reconoce que existen diversos portadores de texto e identifica algunas de sus características.


Propósito de la sesión:
Que los estudiantes observen y reconozcan distintos carteles y anuncios de su entorno inmediato (hogar y escuela), identifiquen sus elementos visuales y comiencen a reflexionar sobre su propósito.


Actividades:



  1. A