Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación Didáctica para Secundaria – Español 1º Grado
Metodología de Trabajo: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Problema a atender de forma interdisciplinar: Deficiencia en la lectoescritura
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Inclusión

Propósito Disciplina-Área (PDA):
El alumno reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Descripción general del Proyecto Comunitario:
Los estudiantes investigarán, analizarán y difundirán expresiones artísticas y culturales realizadas por personas con discapacidad, mediante la elaboración de una galería oral y escrita que será presentada a la comunidad escolar en forma de una exposición interactiva.

SESIÓN 1 – DESCUBRIMIENTO DE MANIFESTACIONES INCLUSIVAS

Fase de INICIO (10 minutos)
Objetivo: Activar saberes previos y motivar la participación.

Actividades:

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por discapacidad? ¿Qué tipos de arte conocemos realizados por personas con discapacidad?


• Lectura oral compartida de un texto breve: Fragmento de una entrevista a un artista con discapacidad (se seleccionará un texto accesible para distintos niveles de lectoescritura).

Materiales:

• Texto breve impreso / digital


• Pizarrón o rotafolios para registrar ideas


• Bocadillos de imágenes de artistas con discapacidad para proyectar

Fase de DESARROLLO (30 minutos)
Objetiv