Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Jared Cisneros
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Tema: Equidad de género en las relaciones y distribución de responsabilidades


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos):



  1. Presentación del tema: Equidad de género en las relaciones y distribución de responsabilidades.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes situaciones de desigualdad de género en la familia, escuela y comunidad. Promover la reflexión y el intercambio de ideas acerca de estas situaciones.

  3. Discusión dirigida: Guiar una conversación para que los alumnos identifiquen los estereotipos de género presentes en las imágenes y videos, y analicen cómo esto afecta a las personas involucradas.

  4. Tarea para la siguiente sesión: Investigar en casa sobre algún caso de desigualdad de género en la comunidad y compartirlo en la siguiente clase.


Sesión 2 - Casos de desigualdad de género en la comunidad (45 minutos):



  1. Recapitulación de la tarea: Los alumnos comparten los casos de desigualdad de género que investigaron en casa.

  2. Análisis de los casos: En grupos pequeños, los alumnos discuten los casos presentados y reflexionan sobre cómo podrían abordarlos desde la equidad de género.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y propuestas para abordar los casos de desigualdad de género en la comunidad.

  4. Tarea