La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Asignatura: Español
Nivel Educativo: Secundaria – 1er grado
Modalidad: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Problema interdisciplinar a atender: La falta de inclusión de lenguas diversas en familia, escuela y comunidad limita la comunicación, la identidad y el aprendizaje equitativo.
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico y Comunidad

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, reconociendo su valor en contextos familiares, escolares y comunitarios, mediante el análisis de obras literarias de distintas culturas, para diseñar una propuesta inclusiva de difusión y reconocimiento de lenguas originarias o minoritarias en su comunidad escolar.

SESIÓN 1: Explorando la Diversidad Lingüística y Cultural

Fase: Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos a partir de una lluvia de ideas guiada con las preguntas:
  • ¿Qué lenguas se hablan en tu familia, escuela o comunidad?
  • ¿Conoces alguna lengua indígena de México? ¿Cuál?
  • ¿Qué crees que se pierde cuando se pierde una lengua?


• Exposición breve del docente sobre la diversidad lingüística de México (más de 60 lenguas indígenas reconocidas oficialmente).

Fase: Desarrollo (30 min)

• Lectura y análisis colectivo de fragmentos de cuentos breves procedentes de culturas indígenas mexicanas (ej. zapoteca, náhuatl, maya)