“¿Y SI HUBIERA TOMADO OTRA DECISIÓN?”

Plan de clase

PLAN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA (6º GRADO)

TÍTULO DE LA SECUENCIA:
“DECIDIR CON SENTIDO: CREATIVIDAD Y JUICIO CRÍTICO EN LA VIDA COTIDIANA”

ASIGNATURA BASE:
Formación Cívica y Ética

ENFOQUE DIDÁCTICO:
Aprendizaje Servicio (ApS)
Pensamiento Crítico
Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad (vínculo con Artes, Lengua y Tutoría)

OBJETIVO PDA:
Describe los problemas de vida que ha enfrentado para reflexionar sobre la resolución con base en el juicio crítico.

PROBLEMA A ATENDER:
Los alumnos toman decisiones sin reflexionar profundamente o sin considerar consecuencias éticas o creativas. Se busca que aprendan a tomar decisiones con base en el buen juicio, reconociendo el valor de la creatividad y la reflexión crítica.

DURACIÓN TOTAL:
2 sesiones de 45 minutos cada una.

METODOLOGÍA:
Aprendizaje Servicio (ApS): los alumnos identifican un problema del entorno escolar o familiar relacionado con la toma de decisiones, reflexionan en clase y proponen una acción creativa y empática para sensibilizar a su comunidad.

RECURSOS:
Hojas blancas, plumones, hojas de trabajo, pinturas, materiales de reciclado para cartel o collage, proyector (opcional), papel kraft.

SESIÓN 1: “¿Y SI HUBIERA TOMADO OTRA DECISIÓN?”

Propósitos:

• Identificar situaciones reales en las que hayan tenido que tomar una decisión importante.


• Reflexionar sobre los factores que influyen en una decisión: emociones, valores, presión social, consecuencias.


• Introducir herramientas del pensamiento crítico aplicadas a la vida cotidiana.

Inicio (10 minutos):

• Activación: los alumnos observan una imagen proyectada de una escena conflictiva (por ejemplo: un niño que en