Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación Didáctica: Historia - 5º de Primaria
Escuela Primaria: ___________________________
Grado: Quinto
Asignatura: Historia (interdisciplinaria con Formación Cívica y Ética, Español y Tecnología)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana
Enfoque: Interculturalidad crítica y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
El alumno indagará en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas las causas del movimiento de Independencia, asociadas a la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Problema central a resolver (interdisciplinario):
¿Cómo influyeron las desigualdades sociales y las diferencias culturales en la organización de los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana, y qué enseñanzas nos dejan para promover una convivencia justa y equitativa en la actualidad?

Intención pedagógica:
Que los alumnos desarrollen una comprensión crítica de los movimientos sociales en México, reconociendo la multiplicidad de intereses, actores y conflictos culturales implicados, así como las implicaciones actuales de la justicia social. Se busca fomentar una actitud de diálogo, análisis y reflexión sobre las transformaciones sociales desde una perspectiva intercultural.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión histórica y análisis crítico de los procesos sociales.


• Búsqueda, selección y análisis de información en diversas fuentes.


• Empatía y valoración de la diversida