Descubriendo la igualdad

Sonia Covarrubias
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase Interdisciplinar
Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje temático: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad
Objetivo didáctico (PDA): El alumno identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Inclusión, equidad de género, trabajo colaborativo, participación ciudadana
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español, Artes Visuales


Propósito de la secuencia:
A través de actividades participativas y reflexivas, las y los estudiantes valorarán la importancia del aporte compartido y equilibrado entre hombres y mujeres en las tareas familiares, escolares y comunitarias, promoviendo actitudes de respeto y corresponsabilidad. Se integrará el enfoque de aprendizaje-servicio mediante la realización de un proyecto colaborativo con participación familiar, abordando la temática desde distintas asignaturas.


Secuencia Didáctica


Sesión 1: Descubriendo la igualdad
Objetivo: Reconocer las diferentes tareas que realizan hombres y mujeres en su entorno cercano y reflexionar sobre la equidad en la participación.


Disciplinas trabajadas: Formación Cívica y Ética, Español


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min)



    • Conversatorio guiado: “¿Qué actividades hacen en casa tu mamá, tu papá, tus hermanos o hermanas?”

    • Registro en el pizarrón de todas las tareas mencionadas sin juzgar si son de hombres o mujeres.



  2. Lectura del cuento “Todos ayudamos en casa” (15 min)



    • Le