Identificación del problema y análisis del entorno

Plan de clase

Planeación Didáctica – Tecnología Secundaria 1º Grado

Bloque Temático: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema transversal: Violencia en el entorno escolar y social
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad

Competencia transversal vinculada:
Construye soluciones a problemas del entorno desde un enfoque estratégico, creativo, inclusivo, saludable y colaborativo, que integren acciones de transformación social.

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OBJETIVO PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema relacionado con la violencia, investiga alternativas de solución desde un enfoque inclusivo y saludable, y selecciona la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales, utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

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Sesión 1: Identificación del problema y análisis del entorno

Fase de Inicio (10 minutos):
• Recepción del grupo y establecimiento de normas de respeto y colaboración.
• Activación de conocimientos previos con la pregunta detonadora: “¿Qué formas de violencia percibes en tu entorno escolar o comunitario?”
• Presentación del propósito de la clase y del proyecto: Identificar un problema relacionado con la violencia en nuestra comunidad que podamos ayudar a resolver.

Fase de Desarrollo (30 minutos):
• Trabajo en equipos colaborativos inclusivos (respetando diversidad de género, capacidades y estilos de aprendizaje).
• Técnica “Mapa de empatía del entorno”: Los alumnos identifican cómo se sienten, qué ven, qué escuchan y qué te