Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Plan de clase

Planeación Didáctica Integrada
Grado: 1º de Primaria
Área: Lengua Materna - Español
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico y Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno sigue instrucciones orales o escritas para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.

Problemática a atender:
Falta de estrategias inclusivas para estudiantes con necesidades educativas especiales, limitando su participación y aprendizaje.

Proyecto Comunitario Integrador:
“Recetas Saludables para Compartir en Comunidad”
Los estudiantes elaborarán un recetario ilustrado de alimentos sencillos y saludables con instrucciones claras y accesibles para compartir en la comunidad escolar.

Ámbitos de articulación interdisciplinaria:

• Educación Socioemocional: Trabajo colaborativo e inclusión.


• Ciencias Naturales: Alimentación saludable.


• Educación Artística: Ilustración de la receta.


• Matemáticas: Medición de ingredientes.

Metodología:

• Trabajo por equipos heterogéneos e inclusivos.


• Uso de textos con pictogramas, imágenes y lenguaje claro para atender necesidades educativas especiales.


• Apoyo con materiales multisensoriales (texturas, sonido, imágenes) para reforzar la comprensión.


• Promoción del pensamiento crítico a través de preguntas guía sobre la utilidad y adecuación de las instrucciones.

SESIÓN 1 (45 minutos)
Título: “¿Cómo seguimos una