La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética
GRADO: 6º de Primaria
TEMA: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
ENFOQUE: Inclusión y Pensamiento Crítico
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
DURACIÓN: 4 sesiones de 45 minutos cada una
PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA): Reconoce que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables e irrenunciables.

PROBLEMA GUÍA (ABP):
"En el periódico escolar de la comunidad se publicó una noticia sobre un grupo de personas que han sido discriminadas y excluidas debido a su origen, religión o discapacidad. Algunos estudiantes de la escuela no comprenden por qué esta situación es injusta o qué tiene que ver con ellos. Como miembros de una comunidad escolar incluyente, ¿cómo podemos comprender mejor la importancia de los derechos humanos y promover el respeto a la dignidad de todas las personas?"

ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INVOLUCRADAS:

• Formación Cívica y Ética


• Español: Lectura comprensiva y producción de textos argumentativos


• Historia: Contexto de la evolución de los derechos humanos


• Artes: Expresión creativa del mensaje de inclusión


• Tecnología: Presentación multimedia

SESIÓN 1
TÍTULO: ¿Qué son los derechos humanos y por qué son importantes hoy?

PROPÓSITO: Identificar el concepto de derechos humanos y su importancia universal en el contexto actual.

ACTIVIDADES:

1. Inducción al problema (10 min): Lectura en voz alta de una nota ficticia del periódico escolar que describe una situa