Reacciones químicas y la Ley de Conservación de la Materia

Fabian Medina
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Reacciones químicas y la Ley de Conservación de la Materia
Nivel: Secundaria – 3º grado
Asignatura: Química
Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención a la falta de atención (Neuropsicología, Educación Socioemocional)


PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química, valorando su importancia para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como para solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.


💡 PROBLEMA A TRABAJAR DE MANERA TRANSVERSAL:
Falta de atención en el aula. Se relacionará con la importancia de procesos químicos en el cuerpo humano (como neurotransmisores) y el desarrollo de productos químicos que pueden ayudar a tratar trastornos como el TDAH, permitiendo un enfoque integral.


🧪 TEMA CENTRAL:
Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


ESTRATEGIA METODOLÓGICA:
Aprendizaje por Indagación con enfoque en pensamiento crítico. Los alumnos formularán preguntas, diseñarán experimentos sencillos, analizarán evidencia y construirán su conocimiento con autonomía guiada. Se utilizarán técnicas para mantener el enfoque y la atención a través del aprendizaje activo y colaborativo.


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SESIÓN 1: ¿Qué sucede durante una reacción química?


FASE INICIO (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar la indagació